一二、一二、一二……5月13日上午，南区大学生活动中心实验小剧场传来此起彼伏的口号声。在江婷老师的《心理健康教育》团体辅导课现场，2024级翻译专业的同学们正在热火朝天地参与“无敌风火轮”项目。同学们分组后迅速投入紧张筹备，你一言我一语地讨论报纸粘贴技巧，有人拉开长长的胶带，有人蹲着固定报纸的连接处，有人细心地粘斜角加固，目光中满是专注。当“风火轮”初具雏形，各组队员挤入狭窄空间，搭手、屈膝、横蹲……大家用各种形态却依然无法全部挤进去。这时，有的组开始默默地剪切重组“风火轮”，有的组开始商量肩并肩喊着节拍同步前进。当最终6条“风火轮”都冲过终点时，掌声与欢笑声里洋溢着团队共克难题的喜悦。
为进一步激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度和收获感，我校马克思主义学院心理健康教学部于本学期尝试推出“团体辅导课”，通过一系列的团体游戏引导学生融入互动、体验感悟，生动呈现了沉浸式课堂的实践范式，获得了学生广泛好评。
“团体辅导课”在理论知识讲授的基础上，将上课地点从普通教室转移至南区大学生活动中心实验小剧场，将学生从固定的课桌椅旁边解放出来，以小组互动为核心，围绕人际沟通、情绪管理、自我认知等主题，通过“松鼠与大树”“桃花朵朵开”“幕布识人”“无敌风火轮”等丰富有趣的团辅项目，让同学们参与团队协作、角色扮演、游戏放松等活动，通过沉浸式体验，逐步打破人际壁垒，学会以积极视角应对各种心理困境与挑战。24翻译2班的罗圣雅同学分享：“今天在轻松愉快的氛围中不断突破自我，认识了新的朋友。在合作过程中克服困难，增强了我们彼此的信任和理解。”
据心理健康教学部主任熊英老师介绍，传统讲授式课程难以满足学生深层心理需求，近几个学期教学部持续推动课程教学创新，着力强化实践环节，帮助学生实现从“被动接受”到“主动建构”的转变，在沉浸式体验中赋能成长。前期全覆盖开展的“艺术疗心课”，融合绘画、手工制作等艺术形式，引导学生在非语言表达中释放情绪，帮助学生更直观地觉察和接纳真实自我。“艺术疗心课”能够提供表达出口，“团体辅导课”可以创造支持性氛围，两者结合可有效提升心理课程育人的效果。下一步，教学部将继续探讨课程升级方案，推动课程从“知识传授”向“能力培养”转型，精准回应新时代大学生的心理成长发展需求。